Hat Ihr Kind Schwierigkeiten beim Lesen?
“Hilfe! Was muss ich tun? Wie helfe ich meinem Kind, lesen (und buchstabieren) zu lernen?”
Sie könnten versucht sein, mit Ihrem Kind Briefe zu pauken.
Aber es nützt nichts.
Es hilft jedoch, wenn Sie mit Ihrem Kind über Folgendes sprechen:
1) Wie es sich anfühlt, Schwierigkeiten beim Lesen zu haben und
2) was es bedeutet, Leseschwierigkeiten zu haben.
Indem Sie das tun, machen Sie einen Unterschied für Ihr Kind.
Und weil Ihr Kind die Herausforderung des Lesens anders sieht als Sie.
Es gibt zwei Möglichkeiten, die Herausforderung zu betrachten: aus Ihrer Perspektive und aus der Ihres Kindes.
Ihr Kind sieht die Herausforderungen aus seiner Welt, und Sie müssen genau dort sein, wenn Sie ihm helfen wollen.
Sind Sie bereit?
Dann lassen Sie uns gemeinsam einen genaueren Blick auf die Leseschwierigkeiten Ihres Kindes werfen.
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WAS SIE SEHEN
Sie sehen, dass Ihr Kind Schwierigkeiten mit dem Lesen (und der Rechtschreibung) hat.
Und Sie sehen, dass Ihr Kind im Vergleich zu anderen Lernsituationen entweder intro- oder extrovertiert reagiert.
Das kann z. B. sein, dass Sie wütend werden und Ärger machen. Oder traurig sein, sich zurückziehen und still sein.
Was Sie sehen, ist sowohl die spezifische Leseschwierigkeit als auch die psychologischen Folgen der Leseschwierigkeit.
Schauen wir uns die erste, die Leseschwierigkeit an sich, genauer an.
Die Leseschwierigkeiten Ihres Kindes treten auf, weil die Anforderungen an sein Lesen größer sind als seine Fähigkeiten (Elbro, 2007). Wenn es keine Anforderungen an das Leseniveau Ihres Kindes gäbe, könnten Sie (und andere Erwachsene) nicht sagen, dass Ihr Kind Leseschwierigkeiten hat.
Aber die Schriftsprache ist ein großartiger Weg, sich Wissen anzueignen (für viele Menschen), daher wird es in unserer Gesellschaft weiterhin Anforderungen an das Leseniveau geben.
Daher wird Ihr Kind Schwierigkeiten beim Lesen haben, wenn es nicht auf dem erwarteten Niveau liest.
Das ist jedoch nicht dasselbe wie zu sagen, dass Ihr Kind nicht in der Lage sein wird, das erwartete Leseniveau zu erreichen.
Die Leseschwierigkeit könnte darauf zurückzuführen sein, dass Ihr Kind sogenannte Dekodier- oder Verständnisschwierigkeiten hat. Oder beides. (Samuelsson et al., 2012)
Dekodierschwierigkeiten sind auf eine Störung im Sprachzentrum des Gehirns zurückzuführen, die es schwierig macht, Buchstaben in Laute zu übersetzen. Das ist die Ursache der Legasthenie, über die Sie hier mehr lesen können.
Verständnisschwierigkeiten können folgende Ursachen haben:
- Geringer Wortschatz im Vergleich zum Alter des Kindes.
- Niedriges Arbeitsgedächtnis
- Mangelnde Fähigkeit, Wissen im Text zu verknüpfen und Wissen aus dem Text mit Wissen außerhalb des Textes zu verbinden (Samuelsson et al., 2012).
Die Liste ist nicht vollständig.
Leseschwierigkeiten treten typischerweise auf, wenn Ihr Kind in die Schule kommt und dort Anforderungen an die Lesefähigkeit gestellt werden.
Das Beste, was Sie tun können, um Ihrem Kind bei der Entwicklung seiner Lesekompetenzen zu helfen, ist, sich professionelle Hilfe beim Lesen zu suchen.
Es ist wichtig, Hilfe zu suchen, die auf Forschung basiert, da Leseschwierigkeiten nicht nur eine einzige Ursache haben.
Ein gutes Verständnis der Ursachen für die Leseschwäche Ihres Kindes ist entscheidend dafür, welche Art von professioneller Hilfe Ihr Kind benötigt.
Es ist eine gute Idee, zunächst den Englischlehrer Ihres Kindes oder einen Lesespezialisten zu kontaktieren, wenn Sie beobachten, dass Ihr Kind Schwierigkeiten beim Lesen hat.
DIE LESEHILFE ALLEIN REICHT NICHT AUS
Hier sind Sie die größte Hilfe für Ihr Kind.
Man kann die psychologischen Folgen sehen, wenn man sich mit dem Lesenlernen schwer tut. Wenn Ihr Kind keine Hilfe bei der Bewältigung dieser Aufgabe erhält, wird es schwierig sein, den vollen Nutzen aus einer zusätzlichen Leseförderung zu ziehen.
Das Gefühl der Niederlage ist vielleicht schon in Ihr Kind eingepflanzt worden, und es muss bewältigt werden, bevor Ihr Kind eine zusätzliche Leseförderung erhält.
Das bringt uns zu dem anderen Gesichtspunkt, wenn es um die Leseschwierigkeiten Ihres Kindes geht. Die Ihres Kindes.
Ihr Kind sieht nicht, wie Sie und andere Erwachsene, dass es Leseschwierigkeiten hat, weil die Gesellschaft Anforderungen an das Leseniveau stellt.
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Fällt es Ihrem Kind auch schwer, über seine Gedanken und Gefühle zu sprechen, wenn die Buchstaben es hänseln?
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WAS IHR KIND SIEHT
Im Gegenteil: Ihr Kind sieht, dass es nicht die gleichen Dinge tun kann wie seine Altersgenossen. Ihr Kind sieht, dass andere Kinder die Texte in der Schule lesen können. Es beeinflusst die Gedanken Ihres Kindes über sich selbst.
Das bedeutet, dass Kinder mit Leseschwierigkeiten nicht ihre eigenen Leseschwierigkeiten sehen, sondern sie sehen die Welt mit ihren Leseschwierigkeiten (Holmgaard, 2009).
Ihr Kind sieht Lesesituationen mit den emotionalen Folgen, die eine Leseschwäche hervorrufen kann.
Ihr Kind kann sich leicht anders, allein und dumm fühlen. Und vielleicht schuldig, nicht so gut zu sein wie die anderen Kinder.
Es könnte sein, dass Ihr Kind ein Gefühl der Niederlage verspürt und sich im Vergleich zu anderen falsch fühlt.
Wie die Gefühle Ihres Kindes beeinflusst werden, hängt von der jeweiligen Person ab, aber Kinder mit Leseschwierigkeiten haben alle zusätzliche Dinge zu verarbeiten, wenn sie das Lesen lernen.
Das sind die Gefühle, die auftreten, wenn man nicht wie andere Kinder ist.
Daher ist es wichtig, mit dem Selbstvertrauen und dem Selbstwert Ihres Kindes zu arbeiten, damit Ihr Kind mit den emotionalen Herausforderungen umgehen kann, die Leseschwierigkeiten verursachen können.
Auch auf der emotionalen Ebene können vor allem Sie Ihrem Kind helfen. Weil es Ihr Kind ist, dann kennen Sie es am besten.
WAS SIE TUN KÖNNEN
In erster Linie können Sie damit beginnen, mit Ihrem Kind über die Gedanken und Gefühle zu sprechen, die Sie durch sein Verhalten beobachten. Auf diese Weise kann sich Ihr Kind über Gefühle öffnen, die Sie nicht bedacht hatten.
Gleichzeitig können Sie Ihrem Kind helfen, herauszufinden, was zu tun ist, wenn die Gefühle überwältigend werden.
Ein Vorteil, wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen, ist, dass Ihr Kind sich gesehen und verstanden fühlt. Ihr Kind sieht, dass es nicht falsch oder allein ist. Das hilft ihrem Selbstwertgefühl.
Selbstwertgefühl ist besonders wichtig, wenn Ihr Kind die Hindernisse mit den Buchstaben abarbeiten muss.
Ihr Kind sieht, dass es für die Buchstaben mehr Energie aufwenden muss als seine Klassenkameraden. Ihr Kind muss wissen, dass es genauso wertvoll ist wie andere Kinder, auch wenn die Buchstaben zeigen, dass andere besser lesen können.
Außerdem können viele Kinder davon profitieren, wenn sie verstehen, was Leseschwierigkeiten sind. Das bedeutet, dass Sie Ihrem Kind auch helfen können zu verstehen, was es bedeutet, Schwierigkeiten beim Lesen (und Rechtschreiben) zu haben – und was das bedeutet.
Auch wenn Lesen ein Weg ist, um in der Schule gut abzuschneiden, heißt das nicht, dass man sich nicht verbessern und seine Träume erreichen kann. Und es ist nicht dasselbe, wie wenn man nichts lernen könnte.
Sie, Ihr Kind und ich lernen nicht auf die gleiche Weise. Vielleicht lernt Ihr Kind durch Zuhören, während Sie durch Zuschauen lernen. Oder indem Sie Dinge berühren oder sich bewegen.
Lernstile sind individuell. Es ist nicht sicher, dass Ihr Kind am besten durch Lesen lernt, unabhängig davon, ob es gut lesen kann oder nicht.
Mein Rat an Sie ist also, wenig überraschend, dass Sie die Herausforderungen aus der Sicht Ihres Kindes betrachten sollten.
1 – Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber, dass es sich anders fühlt
Das erste, was Ihr Kind merkt, ist, dass es anders ist als seine Mitschüler in der Schule. Es kann Ihrem Kind eine Menge negativer Emotionen bescheren, die damit verbunden sind, außerhalb “der Norm” zu sein.
Wir alle gedeihen durch Anerkennung und Verbindung mit anderen. Das gilt für Sie, Ihr Kind und mich.
Fangen Sie also an, Ihrem Kind zu helfen, über die Emotionen zu sprechen. Machen Sie Ihrem Kind klar, dass es weder dumm, falsch noch faul ist.
….
Ja, ich gebe es zu. Es kann wirklich schwer sein. Wo soll man anfangen?
Vielleicht schaltet Ihr Kind ab, wird launisch oder eine dritte Variante, wenn Sie fragen, wie es in der Schule läuft.
2 – Erklären Sie Ihrem Kind, was es bedeutet, Leseschwierigkeiten zu haben
Ihr Kind ist nicht dumm.
Sie können immer üben und besser werden.
Schon dort wird Ihr Kind sehen, dass es Hoffnung gibt und dass die Buchstaben nicht sein Leben dominieren müssen.
Die Buchstaben müssen auch nicht entscheiden, wie Ihr Kind am besten lernt.
Deshalb habe ich diesen Artikel über Lernstile geschrieben, den Sie zur Inspiration nutzen und Ihrem Kind die eigenen Möglichkeiten bewusst machen können.
3 – Sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Kindes und anderen Fachleuten
Die Schwierigkeit beim Erlernen des Lesens muss von einer kompetenten Fachkraft behandelt werden.
Es gibt nicht die eine Lösung für alle Kinder. Ihr Kind passt nicht in eine bestimmte Box des Lernens (apropos Lernstile!).
Was Ihrem Kind hilft, besser im Lesen (und in der Rechtschreibung) zu werden, hängt davon ab, welche besondere Herausforderung Ihr Kind hat. Fachleute können dabei helfen, das herauszufinden.
Sprechen Sie also mit dem Lehrer Ihres Kindes und den Lesespezialisten an der Schule Ihres Kindes. Wenn Sie weitere Hilfe suchen, dann prüfen Sie sorgfältig alle Angebote zur “Heilung”, auf die Sie bei Ihren Recherchen stoßen.
Die Freude am Lernen neuer Dinge
Gefühle sind der primäre Motor für das Lernen. Wünschen Sie sich auch, dass Ihr Kind in der Schule eifriger ist, neue Dinge zu lernen?
Lernstile als Legastheniker
Viele glauben, dass eine legasthene Person mehr Schwierigkeiten beim Lernen hat und weniger Möglichkeiten für die weitere Ausbildung. Aber das ist nicht wahr…
Jesper Sehested
Legastheniker, Autor, Redner und Mentor
Quellen:
Elbro, Carsten (2007), ‘Læsevanskeligheder’
Samuelsson, Stefan, m.fl., (2012), ‘Dysleksi og andre vanskeligheder med skriftsproget’.
Holmgaard, Aase (2009), ‘Tegn på læsevanskeligheder’